Peran Ruang Meeting dalam Mendukung Kinerja PTK di SMK Wachid Hasyim Surabaya.

Nibrosu Nazahah. 202212120526. Peran Ruang Meeting dalam Mendukung
Kinerja PTK di SMK Wachid Hasyim Surabaya.
Riset ini dilatarbelakangi oleh pentingnya ruang meeting selaku suatu fasilitas
pendukung koordinasi serta komunikasi di lingkungan sekolah. Ruang meeting
yang kondusif diperlukan untuk menunjang efektivitas kerja Pendidik dan Tenaga
Kependidikan (PTK), terutama saat kegiatan rapat, koordinasi, evaluasi, dan
pembahasan program kerja. Namun, kondisi dan pemanfaatan ruang meeting di
SMK Wachid 1 Surabaya masih menghadapi beberapa keterbatasan yang dapat
memengaruhi kelancaran kegiatan dan kinerja PTK. Maka dari itu, riset ini
dijalankan guna memperoleh gambaran mengenai peran ruang meeting saat
mendukung kinerja PTK serta berbagai faktor yang memengaruhi pemanfaatannya.
Berlandaskan latar belakang, rumusan masalah pada riset tersebut ialah: a)
bagaimana peran ruang meeting saat mendukung kinerja PTK di SMK Wachid 1
Surabaya? b) apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam mendukung kinerja
PTK di SMK Wachid 1 Surabaya? Kedua rumusan masalah tersebut menjadi dasar
dalam mengkaji pemanfaatan ruang meeting, kondisi fasilitas, pengelolaan
ruangan, serta faktor-faktor yang mendukung dan menghambat optimalisasi ruang
meeting sebagai fasilitas penunjang kinerja PTK.
Riset berikut menerapkan metodologi kualitatif via pendekatan deskriptif.
Informasi dihimpun menerusi pengamatan langsung terhadap kondisi fisik dan
penggunaan ruang meeting, interview bersama Kepala Sekolah, Wakil Kepala
Sekolah urusan Sarana dan Prasarana, maupun PTK, serta studi dokumentasi terkait
pengelolaan sarana dan prasarana sekolah. Informasi nan didapatkan lantas ditelaah
guna mendulang deskripsi mengenai peran, elemen pendorong, serta elemen
penghambat ruang meeting guna menunjang kinerja PTK.
Temuan riset memperlihatkan bahwasanya ruang meeting punya peran krusial
guna menyokong koordinasi, komunikasi, rapat, evaluasi, maupun pembahasan
agenda kerja PTK. Pengelolaannya telah dilakukan melalui tahapan manajemen
sarana dan prasarana, tetapi pemanfaatannya belum sepenuhnya optimal. Faktor
penghambat meliputi kapasitas ruangan yang terbatas, fasilitas meja dan kursi yang
belum memadai, jaringan internet yang kurang stabil, serta beberapa peralatan
pendukung yang mengalami kerusakan. Adapun faktor pendukungnya adalah
adanya komitmen pihak sekolah melalui bagian sarana beserta prasarana guna
melakukan pemeliharaan, perbaikan, serta pengadaan fasilitas secara bertahap.
Dengan adanya perbaikan yang berkelanjutan, ruang meeting diharapkan dapat
menjadi fasilitas yang lebih kondusif dalam mendukung peningkatan kinerja PTK
di SMK Wachid 1 Surabaya.
Kata Kunci: Peran Ruang Meeting, Kinerja PTK, SMK Wachid Hasyim 1
Surabaya.