UPAYA KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI MTS.MIFTAHUL ULUM SURABAYA

SITI KHOIRUL NISA, NIM, 202012120451, Upaya Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Di MTs. Miftahul Ulum Surabaya. Skripsi. Prodi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah, Institut Al Fithrah Surabaya, 2024.
Keberhasilan pendidikan di sekolah sangat bergantung pada kinerja guru, yang merupakan elemen kunci dalam pelaksanaan pembelajaran yang efektif. Kepala sekolah berperan sebagai pemimpin yang menetapkan arah dan ritme sekolah. Lebih lanjut, keberhasilan kepala sekolah dapat dianggap sebagai refleksi dari keberhasilan lembaga. Sebagai pemimpin dalam satuan pendidikan, kepala sekolah adalah faktor penting yang mendorong sekolah untuk mewujudkan visi, misi, tujuan, dan sasaran melalui program-program yang terencana.
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi upaya atau tindakan yang dilakukan oleh kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru, serta mengevaluasi kinerja para guru di MTs. Miftahul Ulum Surabaya.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan metode pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara kualitatif, mengorganisasikan dan mengelompokkan data untuk menarik generalisasi berdasarkan temuan yang spesifik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kinerja guru di MTs. Miftahul Ulum Surabaya dinilai berdasarkan kualifikasi pendidikan yang memadai (D-IV atau S-1) dan kompetensi dalam empat aspek utama: pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional. Evaluasi kinerja mencakup perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Meskipun ada tantangan seperti penguasaan kelas yang belum optimal oleh beberapa guru, dukungan dari kepala sekolah dan rekan-rekan guru telah membantu mengatasi masalah tersebut. Upaya kepala sekolah dalam memberikan teladan, melakukan pengawasan rutin, serta melibatkan guru dalam pelatihan dan seminar berkontribusi pada peningkatan profesionalisme dan kualitas pendidikan. Dukungan aktif dari kepala sekolah dan umpan balik positif dari guru menunjukkan bahwa pendekatan menyeluruh ini efektif dalam meningkatkan kinerja guru dan mencapai tujuan pendidikan di MTs. Miftahul Ulum Surabaya.

Kata kunci : Kepala Sekolah, Upaya, Kinerja Guru.