Efektifitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas 3 MI Darut Tauhid

Studi ini bertujuan untuk melihat seberapa efektif pendekatan pembelajaran kooperatif Think Pair Share (TPS) terhadap kemampuan berpikir analitis siswa Darut Tauhid di kelas 3 MI pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. 24 siswa kelas 3E digunakan sebagai contoh untuk penelitian kuantitatif ini, yang menggunakan rancangan satu grup pretest-posttest. Uji kemampuan berpikir analitis dan lembar observasi digunakan. Uji Wilcoxon Signed-Rank Test dan pengujian N-Gain digunakan untuk menganalisis data. Hasilnya menunjukkan perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest (p=0,004), yang memperlihatkan bahwa model TPS efektif. Namun, nilai N-Gain 0,217 menempati tingkat keberhasilan pada tingkat yang rendah, menunjukkan bahwa meskipun upaya tersebut berhasil, peningkatan yang dicapai tidak optimal.