PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN GURU DI MA MIFTAHUL ULUM SURABAYA

MOHAMMAD IFTAKHUR ROZIQIN, NIM, 202012120470, Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Guru di MA Miftahul Ulum Surabaya. Skripsi. Prodi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah, Institut Al Fithrah Surabaya, 2024.
Keberhasilan pendidikan di sekolah dipengaruhi oleh kinerja guru, terutama dalam hal kedisiplinan. Kedisiplinan guru sangat penting dalam dunia pendidikan. Kepala sekolah berperan sebagai fondasi dan pendorong utama dalam lembaga pendidikan. Dalam proses pembelajaran, guru adalah komponen kunci, sehingga mereka perlu memiliki kedisiplinan yang baik. Kedisiplinan ini mencakup ketepatan waktu, kemampuan merencanakan dan menyusun program pembelajaran, serta kemampuan melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran. Dalam konteks ini, Kepala Madrasah menjadi faktor utama dalam meningkatkan kedisiplinan guru. Oleh karena itu, fokus penelitian ini adalah untuk mengetahui “Peran Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kedisiplinan Guru di MA Miftahul Ulum Surabaya.”Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran Kepala Madrasah dalam meningkatkan kedisiplinan guru di MA Miftahul Ulum Surabaya.
Penelitian ini berfokus pada bagaimana kedisiplinan guru di MA Miftahul Ulum Surabaya dan juga bagaimana peran kepala sekolah dalam meningkatkan kedisiplinan guru di MA Miftahul Ulum Surabaya, baik dari aspek kehadiran, pelaksanaan pembelajaran, maupun dalam tugas-tugas administratif lainnya.
Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan yang dilakukan di MA Miftahul Ulum Surabaya. Berdasarkan sifatnya, penelitian ini termasuk dalam kategori kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan model kualitatif, melalui langkah-langkah pengorganisasian data, pengelompokan data berdasarkan kategori, tema, dan pola jawaban. Kesimpulan diambil dengan mengembangkan pemikiran yang berlandaskan fakta-fakta atau peristiwa tertentu, dan dari fakta-fakta tersebut ditarik generalisasi yang bersifat umum.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kepala Madrasah MA Miftahul Ulum Surabaya telah melaksanakan perannya dengan efektif dalam meningkatkan kedisiplinan guru. Hal ini dilakukan dengan memberikan penghargaan kepada guru yang memiliki absensi tinggi serta sanksi bagi yang sering melanggar aturan. Kepala Madrasah juga aktif memantau proses pembelajaran, membimbing guru yang kurang disiplin, dan memastikan guru yang tidak dapat hadir segera memberikan konfirmasi serta tugas pengganti. Secara keseluruhan, kedisiplinan guru di MA Miftahul Ulum tergolong baik, terutama dalam hal ketepatan waktu kedatangan dan penyelesaian tugas pembelajaran.